很快就到了周五晚上，又是一周一次的小测验时间。
由于上次苏恬所在的班里整体没有考好，大家又被张晨阳强行装了个x，所以这一周大家都在很努力的学习。
小测验前，还有不少同学在忘我的背古诗词和文言文。
整个教室没有一点明天要放假的躁动，大家都在齐心协力的努力学习，争取这次测验给班级找回面子。
蒋老师一场一场的监考下来，非常满意同学们的表现，甚至在测验结束还免了大家周末的地理假期作业。
忘了讲，蒋老师就是教地理的，刚刚地理测验时，她在班级里转了几圈，见同学们答题的状态都非常不错，她也很开心。
测验结束后也就接近下课时间了，同学们好不容易结束了这两个周的学习，再加上明天就要放假了，一时间大家都兴奋起来，教室里吵吵嚷嚷的像炸开了锅。
不过别的班级也一样吵闹，蒋老师和苏恬都没有要管的意思。
沉闷的学习氛围总是无趣和枯燥的，不如让大家好好放松一下。
苏恬正想跟姜倩聊一聊周末的安排，数学课代表邓美却跑了过来:“班长，我刚刚去给数学老师送小测验的卷子，他说让我叫你去办公室一趟。”
“好，我马上去”，平时任课老师们也经常通过苏恬安排一些班级事务，所以苏恬不疑有他。
由于怕耽误放学，再出现上次的小树林事件，苏恬拔腿就冲向了数学老师办公室。
办公室里，数学老师李老师正细细端详着眼前的数学卷子。
“报告！”，办公室里还有其他老师在工作，苏恬轻声打了报告进了办公室。
李老师看苏恬来了，连忙招呼她:“来来来，苏同学。”
苏恬看着数学老师面前鲜红一片的试卷，咽了咽口水，这怕不是自己考得太差，数学老师都看不下去了吧要叫她来批评她吧？
但是李老师并没有去管桌上那份卷子，反而从抽屉里拿出了另一张递到苏恬面前:“这张卷子是你自己做的吗？”
苏恬一看，那张卷子正是那天理科班的男生来找她表白时，她在写的那张。
“是我自己做的，有几个题我不太确定，就写的乱了一点，不好意思啊老师，给您批改卷子添麻烦了。”
苏恬理所当然的以为李老师是要批评自己的，毕竟苏恬知道李老师是个完美主义的处女座，最看不得学生把卷子做的乱七八糟。
而她那份卷子的最后一个大题做了好几遍，思路也比较混乱，卷面自然也不会太整洁。
“没有没有，这张卷子你做的很好，完全超出了老师的预期”，李老师将那张卷子反过来，指着最后一道大题问:“这一题也是你自己做出来的吗？”
“是的”，苏恬点点头。
李老师的眼睛倏地一下亮了，“那你能给老师讲讲你的思路吗？”
苏恬简单回忆了一下自己做题的步骤，然后才开口应下:“好的老师。”
苏恬拿过卷子，俯下身，跟李老师讲着自己的解题思路:“一开始拿到这个题的时候，我试图理解题干，可我读了两三遍才发现，这个题干并不能表达出出题者的意图，于是我就转而开始研究这个图。”
苏恬把笔指向题干旁边的函数图，那个图上密密麻麻都是铅笔印，可以看得出苏恬一遍又一遍的推导过程。
“我把这个图慢慢的代入到题干中去理解，才有了一点思路。但我很快发现，这个图的信息并不能完全的将题意表达出来，于是我想到了辅助线”，苏恬一边说，一边将笔移过去，慢慢的加深了那条辅助线。
李老师赞同的点了点头，能找出这条辅助线的，全校除了高三级部的几个优秀学生，高二级部就只有苏恬和理科班的李晋，但是李晋第二小问做的没有苏恬